Die Theodor-Heuglin-Schule hat sich vor circa zwei Jahren für die Werkstatt „Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung“ beworben. Diese wurde von der ROBERT BOSCH STIFTUNG ins Leben gerufen und in enger Zusammenarbeit mit dem IBBW (Baden-Württemberg) und dem IfBQ (Hamburg) geplant, finanziert und durchgeführt. Anlass heirfür war folgender:
„Ziel- und Leistungsvereinbarungen (ZLV) zwischen Schulen und Schulaufsicht sind künftig ein zentrales Instrument der datengestützten Qualitätsentwicklung (vergleiche hierzu die Neufassung des 32 Schulgesetz).“
Die THS wurde zusammen mit 11 weiteren Sekundarschulen für die Teilnahme an der Werkstatt ausgewählt. Aus jeder Schule nahmen die jeweiligen Schulleitungen zusammen mit 1-2 Kolleginnen und Kollegen, die mit der Schul- und Unterrichtsentwicklung beauftragt sind, teil. Hier trafen Gymnasien, Realschulen, Gemeinschaftsschulen und eine Werkrealschule aufeinander, um in den folgenden 1,5 Jahren gewinnbringend miteinander zu arbeiten und voneinander zu lernen. Insgesamt gab es fünf Bausteine (je 2- oder 3-tägig). Bei einzelnen Bausteinen waren auch die Schulaufsichten anwesend, um sich ein Bild davon zu machen, wie sich „ihre“ Schulen auf den Weg machen.
In den Bausteinen erarbeiteten die Schulteams eine Meilensteinplanung, wie sie zukünftig Daten zur Schulentwicklung nutzen wollen. Sie bekamen zum ersten Mal ihr Schuldatenblatt zu sehen, werteten dieses aus und überlegten, mit welchen zusätzlichen Evaluationen, weitere Erkenntnisse gewonnen werden können. Bei der Erarbeitung dieser Evaluationen wurden die Teams professionell vom IfBQ Hamburg unterstützt.
In den Bausteinen gab es vielerlei Inputs und Vorträge von Schulleitungen, die von ihren „best-practise“ Beispielen berichteten. Dieses neu erworbene Wissen konnten die Schulteams dann nutzen, um aus den Daten des Datenblatts und ihrer Evaluationen Maßnahmen abzuleiten. Langfristig soll so eine Verbesserung der Lehr-Lernprozesse, die Steigerung der Unterrichtswirksamkeit und die Förderung der Professionalisierung des pädagogischen Handelns erreicht werden.
Durch die Teilnahme an der DSE ist die Theodor-Heuglin-Schule derzeit vielen Schulen einen Schritt voraus. Allein dadurch, dass sie das Schuldatenblatt früher einsehen konnte, als andere baden-württembergische Schulen, konnte sie mit der Auswertung, weiteren Erhebung und Ableitung von Maßnahmen früher starten. So hatte die THS auch als eine der ersten Schulen das Gespräch zu den Ziel. und Leistungsvereinbarungen (ZLV) beim zuständigen Schulamt. Alles in allem war die Teilnahme an der Werkstatt äußerst gewinnbringend. Die THS bedankt sich bei der Robert-Bosch-Stiftung für diese tolle Chance und hofft auf ein „follow-up“ treffen im kommenden Schuljahr.
